­Hola All!


Interesante.


*Cinco grandes ideas que no funcionan para mejorar la educación*

http://fernand0.blogalia.com//historias/77321

Seguimos con provocaciones.

En esta ocasión 5 Big Ideas In Education That Don't Work sobre las investigaciones realizadas por John Hattie. No sólo es interesante por lo que dice que no funciona, sino porque propone alternativas.

Las ideas que no funcionan:

Medir el nivel de alcance de objetivos: Fijas un cierto estándar y mides si los
colegios los alcanzan o no.

Normalmente, el cumplimiento de un cierto estándar se ve afectado por los estudiantes que recibes: no es lo mismo tener niños con problemas familiares que medir un barrio favorecido.

Alternativa: medir el progreso de cada estudiante. Donde empieza, donde termina.

Medición de resultados: Medir los resultados más veces no tiene porque afectar al resultado.

Alternativa: mediciones que proporcionen realimentación al profesorado para mejorar la enseñanza.

Elección de escuela: suele venderse como una forma de dar poder a los padres para que las escuelas mejoren por la presión competitiva. El autor dice que los
colegios privados no son mejores (y las diferencias suelen tener que ver con quién entra a la escuela).

Alternativas: eleción del profesor. Aunque reconoce que sería todo un reto para
las escuelas.

Clases con pocos estudiantes: menos estudiantes serían la receta para el éxito.
Japón y Corea tienen clases enormes (media de 33 estudiantes) y sistemas educativos muy buenos.

Alternativas: puede que reducir el número de estudiantes tenga un impacto positivo, pero ha de ir acompañado de la adecuada formación del profesorado para aprovecharlo.

Más dinero: en este caso son Filandia y Corea, que son mucho mejores en PISA que EEUU gastando mucho menos que EEUU.

Alternativas: una vez que se alcanza un cierto mínimo (lo fija en 40000 dólares) no parece haber relación entre más dinero y mejores resultados.

Podríamos comentar sobre estos temas pero dejo como ejercicio para quien quiera
discutir y debatir.

Al final, según Hattie, lo que sería realmente valioso es tener herramientas para dar al profesorado que le permita colaborar de manera cercana con sus estudiantes y apoyarles en su mejora.


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A reveure!!
Enric
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... Pienso lo que haré con ustedes. Es un dilema ético. Han invadido mi territorio.
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